Grundskole

Hvad fortæller billederne om den tid, de er lavet i? Svarene afhænger af hvordan, hvornår og hvorfor, vi ser på kunsten.

I forløbet stiller vi skarpt på udvalgte værker fra Louisianas samling og bruger god tid på det enkelte værk. Forløbet starter med vores umiddelbare oplevelser og bredes ud til at gå til kunsten med fokus på billedanalyse, historiefortælling og kreative øvelser for at opnå en større forståelse for værkerne. Vi får redskaber med fra forløbet, som kan bruges i møder med kunst fremover.

I værkstedet skaber vi miniinstallationer, hvor vi giver vores egen fortolkning af et af de kunstværker, vi har set.

UNDERVISNINGSMATERIALE

GÅ TIL BOOKING

Vi kigger på kroppen i kunsten og ser på hvordan kunstnere bruger kroppen som del af en fortælling, fx om følelser og forhold mellem mennesker. Imens vi undersøger kroppen i kunsten bruger vi også vores egen krop og sansning.

I forløbet stiller vi skarpt på udvalgte værker fra Louisianas samling.  Vi inddrager værker, der dækker en bred vifte af kunstneriske udtryksformer, fx maleri, fotografi, skulptur, videokunst og installation. Undervejs inddrager vi kropslige øvelser, skitsetegning og processkrivning. I værkstedet skaber de yngste elever deres egne fortællinger i skulptur.

UNDERVISNINGSMATERIALE

SÆRLIG INFO
Dette forløb er forbeholdt 2.-6. klasse. Udskolingsklasser bør se KROP, KØN & IDENTITET.

GÅ TIL BOOKING

Med Louisianas arkitektur som eksempel undersøger vi hvad der skal til for at føle sig hjemme i en bygning, og hvordan den spiller sammen med omgivelserne. Det gør vi ved at se nærmere på arkitekturen som form og funktion helt overordnet, men også ved at dykke ned i detaljer som materialer, farver eller lyd, lys og lugt. Derved får vi redskaber til at tale om og vurdere arkitekturen i vores nærmiljø.

Undervisningen veksler mellem dialog, iagttagelsesopgaver ude på museet, formeksperimenter med byggeklodser, og nærstudier af de plantegninger, arkitekterne bruger til at forklare og overbevise andre om deres idéer.

I værkstedet arbejder vi sammen to og to i rollen som Louisianas to arkitekter, makkerparret Jørgen Bo og Vilhelm Wohlert. Parrene får til opgave at nulstille historien og starte forfra med at bygge et nyt Louisiana ved at udvide den gamle herskabsvilla med egne bygninger ud i landskabet.

UNDERVISNINGSMATERIALE

GÅ TIL BOOKING

I dette forløb ser vi kunstnerne over skulderen og undersøger vejen til det færdige værk. Det skal handle om samtidskunst, men også kunsten, der engang var samtidskunst. Vi undersøger kunstneres forskellige arbejdsprocesser. Er den åben, intuitiv og eksperimenterende? Eller er den snarere styret af at finde svar på et specifikt problem?

Kreativitet er i høj kurs i det samfund, vi lever i, hvor økonomiske, sociale og klimamæssige kriser kalder på nye løsninger. Kunstnere og deres metoder kan inspirere og lære os noget om kreativ tænkning og problemløsning. Vi afprøver forskellige kreative greb både foran kunstværkerne og i værkstedet, hvor vi kaster os ud på dybt vand og skaber det nye.

1 og 2-timers forløb med temaet SKAB DET NYE kan først bookes senere. Mere info følger. 

UNDERVISNINGSMATERIALE

GÅ TIL BOOKING

Form og farve kæmper om magten, og kaos er et grundvilkår, når Jorn tolker verden. Sammen med andre CoBrA-malere er Jorn optaget af det underbevidste, både som malerisk metode og som motiv. Jorn har samtidig en politisk vision om at skabe et demokratisk fællesskab og maler af og til sammen med andre som et demokratisk malerisk eksperiment.

GÅ TIL BOOKING

I løbet af de seneste 100 år har skulpturbegrebet været i kraftig forandring. Nu handler skulpturerne sjældent om guder, helte eller historiske begivenheder, men snarere om egenskaber ved skulpturen selv og vores sansning af den.

Den moderne skulptur kan anskues som et spil mellem objekt og rum, en udveksling mellem masse, lys og skygge. En skulptur har en krop ligesom et menneske eller en bygning. Den giver os anledning til at spekulere over, hvordan vi oplever og forstår tings fysiske fremtræden, rummet omkring os og nogle af de kræfter og betingelser, vi er underlagt som mennesker – alt fra vores placering i tid og rum, vores synsvinkler og tyngdekraften.

I Louisianas skulpturpark er over 50 skulpturer placeret i vidt forskellige omgivelser. De spænder over det meste af det 20. århundrede og rummer store forskelle i kunstnernes intentioner og udtryk. Gennem konkret fysisk oplevelse, skitsetegning og dialogbaseret undervisning sammenligner vi skulpturernes særlige karakteristika og skærper forståelsen for det fælles, der gør dem moderne.

Se også KunSTeder.dk - et undervisningssite til gymnasielærere og elever om stedsspecifik kunst. Her kan du finde undervisningsmateriale til flere af Skulpturparkens skulpturer.

GÅ TIL BOOKING

Samtidskunst provokerer og overrasker. Den stiller ofte flere spørgsmål, end den giver konkrete svar og kan dermed skabe et mentalt rum for refleksion. Om dér, hvor vi befinder os lige nu. Som samfund, som gruppe, som individ. Og hvor vi er på vej hen. Samtidskunsten kan måske rykke lidt ved vores fordomme eller forventninger til hinanden og os selv. Den introducerer ofte en anden og anderledes indfaldsvinkel til områder, som vi ellers oplever gennem hverdagens nyhedsopdateringer på tv, aviser og nettet. Det kan være emner som identitet, køn, samfund og individ, stormagtspolitik og historieskrivning.

Med udgangspunkt i den nyeste kunst i samlingen og særudstillinger diskuterer vi de materialer, temaer og strategier samtidskunsten bruger.

I LEARNINGS KUNSTNERARKIV kan du finde introducerende tekster om værker og kunstnere, der er lige til at inddrage i din undervisning. Kunstnerkartoteket udvides løbende med nye værker fra Louisianas samling. Du kan altid kontakte os for at høre, hvad der er udstillet på museet lige nu!

SAMTIDSKUNST OG DEN KUNSTNERISKE PROCESS. Her kan du finde uddybende materiale om ti udvalgte samtidskunstnere, samt se klip hvor kunstnerne fortæller om deres værker og deres arbejdsproces. Et digitalt undervisningsmateriale, produceret i samarbejde med DR (kræver Uni-login).

SÆRLIG INFO
Dette forløb findes kun som 1-times forløb

GÅ TIL BOOKING

Her kan I arbejde med afsæt i visionen om den Åbne skole og bringe den kreative proces ind i undervisningen på tværs af fagene.

Besøg Louisiana over flere gange, planlæg en temauge eller lejrskole på Louisiana. Tagensbo skole fra København NV er en af de skoler, der samarbejder med Louisiana om et længerevarende forløb. Henover efterår 2015 og vinter 2016 besøgte skolens 4. klasser ad flere omgange Louisiana i et forløb med fokus på temaet krop og kunst. Året inden var det skolens 6. klasser, der arbejdede med emnet skulptur og rumlig kunst.  

Et længerevarende forløb kan tilrettelægges med minimum to sammenhængende besøg på museet, hvor faglig sparring indgår. Evt. kombineret med bestilling af et særligt tilrettelagt lærerkursus for skolens involverede lærere til en reduceret pris.  

KONTAKT:
Louisiana Learning learning@louisiana.dk for mere information. 

GÅ TIL BOOKING

HVORNÅR
Der kan bookes 1-times forløb tirsdag til fredag på følgende tidspunkter:

• 11.15
• 12.30
• 13.00
• 14.00

ANTAL
Max 28 elever.

MØDESTED
I Foyeren ved museets indgang.

BOOKING
Ring på tlf. 49 19 07 19
(mandag - torsdag, 9.00 - 15.00)

Ved booking vil vi bede dig specificere:

• Dato og tid for undervisningsforløb

• Antal deltagende elever
• Hvilket forløb der ønskes

• Kontaktinformation samt email hvortil ordrebekræftelsen skal sendes

HVORNÅR
Der kan bookes 2-timers forløb tirsdag til fredag på følgende tidspunkter:

• 11.15
• 13.00
  

VÆLG MELLEM:

• Værkstedsbesøg indledt med besøg på udstillingen. 
• Undervisning med bl.a. skitsetegning foran værkerne.

Fredag kl. 13 er der kun mulighed for 2 timer i udstillingen, ikke værkstedsbesøg.  

ANTAL
Max 28 elever.

MØDESTED
I Foyeren ved museets indgang.

BOOKING
Ring på tlf. 49 19 07 19
(mandag - torsdag, 9.00 - 15.00)

Ved booking vil vi bede dig specificere:

• Dato og tid for undervisningsforløb

• Antal deltagende elever
• Hvilket forløb der ønskes

• Kontaktinformation samt email hvortil ordrebekræftelsen skal sendes
• Hvis nogen i gruppen har gangsbesvær af hensyn til adgang til undervisningslokalet